SACHTEXT

- ein zumeist von rhetorischen Mitteln befreites Darstellen objektiver beziehungsweise verobjektivierter Gegebenheiten
- folgt einer nachvollziehbaren LOGIK, denn diese TEXTSORTE zielt auf Wissensvermittlung oder Problemformulierung

Muster einer Sachtextanalyse

Ziele und Darstellungsmethoden der Ergebnisse:

knappe Wiedergabe des Argumentationsganges mit Textbezug → Zeitform ist Präsens KONJUNKTIV, Verwendung der indirekten Rede
ANALYSE der soweit vorhandenen formalen Gestaltungsmittel

Methode:

folgerichtige, knappe Wiedergabe eines Textes in eigener Sprache und Struktur
sachlich-neutrale Formulierungen wählen, die sich jeglicher WERTUNG enthalten
zur Verdeutlichung, daß eine fremde MEINUNG wiedergegeben wird, können folgende Wendungen verwendet werden: „Der Autor/die Autorin führt aus, meint, behauptet, wendet sich an, bittet, unterstreicht, verdeutlicht, schlägt vor, überredet, nimmt an, vermutet, unterstützt, provoziert, lenkt ein, beweist, begründet, folgert, gibt zu, gibt wieder, räumt ein, bezweifelt, stützt sich auf, erläutert, formuliert usw.“

Lesen des Textes und Unterstreichen wichtiger Textstellen, um zentrale Begriffe beziehungsweise Inhalte herauszuheben und später wiederfinden zu können. Dann sollte die Analyse des Textes auf folgende Aspekte bezogen sein:

Ermittlung der Thematik des Textes/Problematik (Hilfe: Überprüfung der ÜBERSCHRIFT, Inhalt des häufig fett gedruckten ersten Absatzes), mit welcher er sich befaßt
Bestimmung der Gründe, aus denen die Auseinandersetzung mit der Thematik/Problematik erfolgt
Darlegung der Folgen, die der Text aus der Befassung mit der Problematik ableitet
UNTERSUCHUNG, ob der Text Lösungen beziehungsweise ein Fazit entwickelt

Anfertigung der Stoffsammlung unter Verwendung folgender Tabelle:

Thematik	Ursachen/Gründe	Folgen/Konsequenzen	Lösung/Fazit
..	..	..	..

Ermittlung der Art und Weise der Darstellung des zu analysierenden Textes:

a. sachlich informierend: sachlich - neutrale Wortwahl, ausgewogene Argumentation etc.
b. provozierend: Übertreibungen, IRONIE, bildhafte SPRACHE, Wiedergabe von Vorurteilen
c. beeinflussend: Aufgreifen bestehender Vorurteile, Verwendung von Wortarten (Adjektive), durch welche Stimmungen (Aggressionen, Mitleid etc.) oder Einstellungen geweckt werden, einseitige und lenkende Argumentation etc.

Anfertigung der Gliederung nach folgendem Schema:

1.Einleitung
2.Textwiedergabe
2.1 Thematik
2.2 Gründe
2.3 Konsequenzen
2.4 Fazit/Lösung
3.Textwürdigung
3.1 Analyse der formalen Gestaltungsmittel
3.2 Bestimmung der mutmaßlichen Autorenintention
4.Stellungnahme (fakultativ)
4.1 Beurteilung der Text-/Autorenmeinung
4.2 Persönliches URTEIL/Lösungsansätze

Sachtextanalyse (zweite Variante)

Fragepunkt	Explifikation	Wertung durch Analysten (Schüler)
Einleitung im Sachtext	Textvorstellung: Werden Autor, Titel, Textsorte, Erscheinungsjahr, Medium genannt? Kontext: Wird in der Einleitung der Zusammenhang erklärt, in dem der Text stehen soll? Wird deutlich, um welche Fragestellung es geht? Inhaltsübersicht: Gibt es vor dem Hauptteil eine kurze Übersicht über den Inhalt und Aufbau des Textes?	10 für „voll und ganz erfüllt“ bis 0 für „unzureichend erfüllt“
Thesen	Wurde deduktiv (die Kernthese steht am Anfang des Textes) oder induktiv (zur Haupt- resp. Kernthese wurde langsam hingeführt) argumentiert? Werden die Kernaussagen des Textes mit eigenen Worten wiedergegeben?	10 für „voll und ganz erfüllt“ bis 0 für „unzureichend erfüllt“
Argumentationsmethode	Werden Argumente und Beispiele differenziert? Wird antithetisch oder linear argumentiert? Werden Begründung und Erläuterung dargestellt? Ist der Gedankengang klar nachzuzeichnen?	10 für „voll und ganz erfüllt“ bis 0 für „unzureichend erfüllt“
verwendete Sprache	Bewertung: Wird deutlich, wo der Text mit auf- und abwertenden Vokabeln arbeitet - und warum? Sprachstil: Wird der Sprachstil oder ggf. die Mischung von Sprachstilen (nüchtern, emotional, ironisch, sachlich, imperativisch, selbstkritisch, fragend, stringent, verwirrend) beschrieben? rhetorische Mittel: Werden rhetorische Mittel benutzt? Gibt es eine Leseransprache? Wie verhalten sich hypotaktischer und parataktischer Stzbau? Welcher Art sind die Fremdwörter: fachspezifisch, gesucht, unterdurchschnittlich, zu häufig, künstlerisch?	10 für „voll und ganz erfüllt“ bis 0 für „unzureichend erfüllt“
Wirkungsabsicht/Zielstellung des Sachtextes	Gibt es Hinweise auf die Wirkungsabsicht des Autors? Wenn ja, welche? Wird eine bestimmte Adressatengruppe angesprochen?	10 für „voll und ganz erfüllt“ bis 0 für „unzureichend erfüllt“
Schluß des Sachtextes	Nimmt der Autor eine kritische Einordnung seiner Argumentation/Darstellung einer Sache vor?	10 für „voll und ganz erfüllt“ bis 0 für „unzureichend erfüllt“