buehler
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| - | - wehrt sich gegen die Benutzung des Spielens im Unterricht, weil das [[Glück]] des [[Augenblick]]s pädagogische Ausbildung überschattet\\ | + | - wehrt sich gegen die Benutzung des Spielens im [[Unterricht]], weil das [[Glück]] des [[Augenblick]]s pädagogische Ausbildung überschattet\\ |
| - weil das [[Spiel]] eine Funktuationslust ist, wird es [[Ausdruck]] der [[Leben]]skraft, | - weil das [[Spiel]] eine Funktuationslust ist, wird es [[Ausdruck]] der [[Leben]]skraft, | ||
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