- heute oftmals als PRAGMATIK bezeichnet
- steht mit der Beantwortung der Frage, wie soziales LERNEN verwirklicht werden kann
- rückt den Menschen in den Mittelpunkt
- sucht nach Grenzbestimmungen didaktischer Felder - Umgang der Menschen untereinander, Erfahrungen der UMWELT und des sozialen Umfelds für die Gestaltung des Unterrichts → betrachtet den UNTERRICHT als mikrokosmische Struktur der GESELLSCHAFT und will ihn makrokosmisch einbinden
- sucht Sinnzusammenhang zwischen Lernen und Lehren
- will das Klassenzimmer verlassen