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--- erziehung [2009/06/24 14:59] – Robert-Christian Knorr
+++ erziehung [2019/12/25 12:15] (aktuell) – [Geheimnis der Erziehung] Robert-Christian Knorr
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 ====== ERZIEHUNG ======
-die erste [[Forderung]]: daß Auschwitz nicht noch einmal sei\\
+die erste [[Forderung]]: daß [[Auschwitz]] nicht noch einmal sei\\
-- nur sinnvoll als kritische Selbst[[reflexion]]\\
+- nur sinnvoll als kritische Selbstreflexion\\
 - muß sich auf früheste [[Kindheit]] konzentrieren ([[Adorno]])\\
 - nimmt den ersten Platz unter den menschlichen [[Ding]]en ein; Erziehung und [[Natur]] sind sich ähnlich: die Erziehung formt den Menschen, der [[Mensch]] die Natur (Antiphon) \\
+- Gerade um des Neuen und Revolutionären in jedem Kinde [willen] muß die Erziehung konservativ sein. (Arendt)\\
 - Formung der irrationalen [[Seele]]nkräfte zu lobenswerten Fertigkeiten ([[Aristoteles]])\\
 - einen brauchbaren Menschen ausrichten ([[Bahr]])\\
 - Instrument, das jedem [[Individuum]] den Zugang zu jedem [[Diskurs]] ermöglicht (Diskursethik)\\
 - hat die Aufgabe, den Menschen selbst zu bilden und nicht die [[Bildung]] als Bestandteil des Menschen auszuprägen → es geht um den persönlichen Bestandteil der Bildung; Teil der [[Persönlichkeit]], nicht ein Außenstehendes\\
-- das [[Volk]] wurde bisher bildungspolitisch einem blinden Ohngefähr übergeben, ABER ab sofort muß die Bildung dem Volke, nicht dem Stande dienen ([[Fichte]])\\
+- das [[Volk]] wurde bisher bildungspolitisch einem blinden Ohngefähr übergeben, ABER ab sofort muß die Bildung dem Volke, nicht dem [[Stand#Stande]] dienen ([[Fichte]])\\
 - die jungen Ackersleute sollen eher ein Ackerbuch lesen als das [[Leben]] [[Alexander]]s studieren ([[Hamann]])\\
 - die willentlichen Kräfte disziplinieren ([[Hegel]])\\
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 - letztlich [[Gott]]esgeschenk\\
 __Weg__: durch Bildung zur [[Tugend]] (über [[Vernunft]]), durch Tugend zur [[Freiheit]] und [[Gleichheit]] ([[Lessing]])\\
-- Einführung in ein System des [[Geist]]es ([[Musil]])\\
+- Einführung in ein [[System]] des [[Geist]]es ([[Musil]])\\
+- muß zur Selbstbestimmung erziehen, nicht zur Einpassung in die Traditionswelt, nicht zum Nützlichen abrichten, nicht primär Kenntnisse und Fertigkeiten vermitteln, sondern Kräfte wecken, [[Spontaneität]] und abstrahierende Einsicht, so daß der Mensch gerade in unvorhergesehenen Lagen das Sinnvolle selbsttätig wählt (Nipperdey)
 ===== ästhetische Erziehung =====
 - gleichzusetzen mit der [[Funktion]] der [[Kunst]] innerhalb der [[Menschheitsgeschichte]], d.h. das Volk dazu zu bringen, daß es einen sittlichen Staat will\\
-- problematisch ist, daß das Volk sich nicht zur [[Idee]] bekennt, sondern den Nutzen als das große [[Ideal]] begreift (Auswirkung der Französischen Revolution) - warum? → die [[Ursache]] liegt in der [[Kulturentwicklung]] selbst, die die [[Arbeitsteilung]] bewirkte und den Menschen zerriß \\
+- problematisch ist, daß das Volk sich nicht zur [[Idee]] bekennt, sondern den Nutzen als das große [[Ideal]] begreift (Auswirkung der [[Französische Revolution#Französischen Revolution]]) - warum? → die [[Ursache]] liegt in der [[Kulturentwicklung]] selbst, die die [[Arbeitsteilung]] bewirkte und den Menschen zerriß \\
-- die Aufgabe der ästhetischen Erziehung liegt nunmehr darin, den zerrißnen Menschen wieder zu harmonisieren, d.h. seine Kräfte nicht im verderblichen [[Streit]] zu vergeuden, sondern zur Freiheit des selbstbestimmten Menschen, d.i. die Sittlichkeit, zu führen ([[Schiller]])\\
+- die Aufgabe der ästhetischen Erziehung liegt nunmehr darin, den zerrißnen Menschen wieder zu harmonisieren, d.h. seine Kräfte nicht im verderblichen [[Streit]] zu vergeuden, sondern zur Freiheit des selbstbestimmten Menschen, d.i. die [[Sittlichkeit]], zu führen ([[Schiller]])\\
+===== Geheimnis der Erziehung =====
+- man muß tausend Stunden zu Hause sein, um die fünfzehn Minuten zu haben, die etwas bedeuten\\
+- Beschwörung der [[Realität]], die sich der Erziehende wünscht, und sollte es nötig sein, dann lügt man, um sie zu erschaffen (Lucas Danes)
+===== Irrtümer der Erziehung =====
+- ein wichtiges [[Thema]] für die dramatische [[Kunst]]: Falsche [[Begriff#Begriffe]] führen das beste [[Herz]] des [[Erzieher#Erziehers]] irre; desto schlimmer, wenn sie sich noch mit Methode brüsten und den zarten Schößling in Philantropinen und Gewächshäusern systematisch zugrunde richten. (Schiller)