Benutzer-Werkzeuge

Webseiten-Werkzeuge


erziehung

Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

Link zu dieser Vergleichsansicht

Beide Seiten der vorigen RevisionVorhergehende Überarbeitung
Nächste Überarbeitung
Vorhergehende Überarbeitung
erziehung [2010/07/12 11:41] Robert-Christian Knorrerziehung [2019/12/25 12:15] (aktuell) – [Geheimnis der Erziehung] Robert-Christian Knorr
Zeile 1: Zeile 1:
 ====== ERZIEHUNG ====== ====== ERZIEHUNG ======
-die erste [[Forderung]]: daß Auschwitz nicht noch einmal sei\\+die erste [[Forderung]]: daß [[Auschwitz]] nicht noch einmal sei\\
 - nur sinnvoll als kritische Selbstreflexion\\ - nur sinnvoll als kritische Selbstreflexion\\
 - muß sich auf früheste [[Kindheit]] konzentrieren ([[Adorno]])\\ - muß sich auf früheste [[Kindheit]] konzentrieren ([[Adorno]])\\
 - nimmt den ersten Platz unter den menschlichen [[Ding]]en ein; Erziehung und [[Natur]] sind sich ähnlich: die Erziehung formt den Menschen, der [[Mensch]] die Natur (Antiphon) \\ - nimmt den ersten Platz unter den menschlichen [[Ding]]en ein; Erziehung und [[Natur]] sind sich ähnlich: die Erziehung formt den Menschen, der [[Mensch]] die Natur (Antiphon) \\
 +- Gerade um des Neuen und Revolutionären in jedem Kinde [willen] muß die Erziehung konservativ sein. (Arendt)\\
 - Formung der irrationalen [[Seele]]nkräfte zu lobenswerten Fertigkeiten ([[Aristoteles]])\\ - Formung der irrationalen [[Seele]]nkräfte zu lobenswerten Fertigkeiten ([[Aristoteles]])\\
 - einen brauchbaren Menschen ausrichten ([[Bahr]])\\ - einen brauchbaren Menschen ausrichten ([[Bahr]])\\
Zeile 19: Zeile 20:
 __Weg__: durch Bildung zur [[Tugend]] (über [[Vernunft]]), durch Tugend zur [[Freiheit]] und [[Gleichheit]] ([[Lessing]])\\ __Weg__: durch Bildung zur [[Tugend]] (über [[Vernunft]]), durch Tugend zur [[Freiheit]] und [[Gleichheit]] ([[Lessing]])\\
 - Einführung in ein [[System]] des [[Geist]]es ([[Musil]])\\ - Einführung in ein [[System]] des [[Geist]]es ([[Musil]])\\
 +- muß zur Selbstbestimmung erziehen, nicht zur Einpassung in die Traditionswelt, nicht zum Nützlichen abrichten, nicht primär Kenntnisse und Fertigkeiten vermitteln, sondern Kräfte wecken, [[Spontaneität]] und abstrahierende Einsicht, so daß der Mensch gerade in unvorhergesehenen Lagen das Sinnvolle selbsttätig wählt (Nipperdey)
  
  
Zeile 25: Zeile 27:
 - problematisch ist, daß das Volk sich nicht zur [[Idee]] bekennt, sondern den Nutzen als das große [[Ideal]] begreift (Auswirkung der [[Französische Revolution#Französischen Revolution]]) - warum? → die [[Ursache]] liegt in der [[Kulturentwicklung]] selbst, die die [[Arbeitsteilung]] bewirkte und den Menschen zerriß \\ - problematisch ist, daß das Volk sich nicht zur [[Idee]] bekennt, sondern den Nutzen als das große [[Ideal]] begreift (Auswirkung der [[Französische Revolution#Französischen Revolution]]) - warum? → die [[Ursache]] liegt in der [[Kulturentwicklung]] selbst, die die [[Arbeitsteilung]] bewirkte und den Menschen zerriß \\
 - die Aufgabe der ästhetischen Erziehung liegt nunmehr darin, den zerrißnen Menschen wieder zu harmonisieren, d.h. seine Kräfte nicht im verderblichen [[Streit]] zu vergeuden, sondern zur Freiheit des selbstbestimmten Menschen, d.i. die [[Sittlichkeit]], zu führen ([[Schiller]])\\ - die Aufgabe der ästhetischen Erziehung liegt nunmehr darin, den zerrißnen Menschen wieder zu harmonisieren, d.h. seine Kräfte nicht im verderblichen [[Streit]] zu vergeuden, sondern zur Freiheit des selbstbestimmten Menschen, d.i. die [[Sittlichkeit]], zu führen ([[Schiller]])\\
 +
 +===== Geheimnis der Erziehung =====
 +- man muß tausend Stunden zu Hause sein, um die fünfzehn Minuten zu haben, die etwas bedeuten\\
 +- Beschwörung der [[Realität]], die sich der Erziehende wünscht, und sollte es nötig sein, dann lügt man, um sie zu erschaffen (Lucas Danes)
  
 ===== Irrtümer der Erziehung ===== ===== Irrtümer der Erziehung =====
-- ein wichtiges Thema für die dramatische [[Kunst]] ([[Schiller]])+- ein wichtiges [[Thema]] für die dramatische [[Kunst]]: Falsche [[Begriff#Begriffe]] führen das beste [[Herz]] des [[Erzieher#Erziehers]] irre; desto schlimmer, wenn sie sich noch mit Methode brüsten und den zarten Schößling in Philantropinen und Gewächshäusern systematisch zugrunde richten. (Schiller)
  
  
erziehung.1278927705.txt.gz · Zuletzt geändert: 2019/07/28 13:27 (Externe Bearbeitung)