literaturunterricht
LITERATURUNTERRICHT
- Auseinandersetzung mit dem fremden ICH, mit fremder lebensweise ist Kern des Literaturunterrichts: empathische Syllogismen und logische Interferenzen
- zielt auf die Vermittlung von SUBJEKT und OBJEKT → SUBJEKT vs. OBJEKT
- das Subjekt konzentriert sich aufs Objekt und eignet sich dieses allmählich an
- das Subjekt wird durchs angenommene Objekt verändert
- das veränderte Subjekt wendet sich wieder der WELT zu
- muß die Borniertheit überwinden, daß keiner dem anderen zuhört
- ist immer um Objektivierung bemüht
- die Aneignung des Objekts ist die eigentliche VORAUSSETZUNG für die Hinwendung zum Du
- Applikation steht am Ende
das Schema der Rezeption im Literaturunterricht
- 2.Phase: Problemlösungen sollen das Sichere in Frage stellen; nach einfachen Antworten kehrt man zum TEXT zurück → Vorverständnis und Verständnis nach der ARBEIT bilden einen hermeneutischen Zirkel, der Erweiterung des Wissens beinhaltet
- 3.Phase: Lernphase mit Ergebnissicherung → der Schüler stellt sich zu seinem Ergebnis
- 4.Phase: praktizieren: das Verstandene zur WIRKUNG kommen lassen
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