TEXTANALYSERASTER

Bestandteil der INTERPRETATION

I. Formalanalyse

Form der Buchstaben; Zeichensatz (z.B. Serifenschrift) → SCHRIFT
Wortformen - Zusammensetzungen, Wortlänge → die ersten Zeilen auszählen und so durchschnittliche Wortlänge bestimmen: im Deutschen beträgt sie in Prosatexten zirka 5 Buchstaben, bei Fachtexten zirka 7 Buchstaben
Teilsätze - Häufigkeit; daraus resultiert der Anteil der Ganzsätze im Verhältnis zu den Teilsätzen
Grundwortschatz oder Nicht-Grundwortschatz? → Anteil der Fremdwörter resp. Neologismen bestimmen
Syntaxcharakteristik → einfach/komplex; normal/ausgefallen
Kohäsionsleistung → viel/wenig; einfach/schwierig → geht der Frage nach, inwiefern die einzelnen Sätze inhaltlich und sprachlich zusammengehören oder ob der Autor in seiner Gedankenführung ohne klare Linie bleibt; Komplexität der Gedankenführung

II. Inhaltsanalyse

In welchem Maß läßt sich der Text als Gesamtidee erkennen, die den einzelnen Textteilen ihren Ort zuweist?
Welches ist die Gesamtidee?
Entspricht die Gesamtidee der Aufgabenstellung? - Markiertheit im Text
Wie ist der Text innerlich und äußerlich gegliedert?
Läßt sich eine LOGIK rekonstruieren? - im Text, Entfaltungsmöglichkeit im Leser
Ist der Text implizit genug?
Ist der Text explizit genug?
Sind die sprachlichen Mittel adäquat zur Aussageabsicht?
Besitzt der Text Rhythmus?

III. Textanalyseraster Abitur (Methode)

Handlungsanalyse

- Figurencharakterisierung (innere und äußere Merkmale mit Textbelegen)
- Entwicklung der HANDLUNG (lineare und verzweigte Handlungsstränge)
- Konfliktsituation (INTRIGE, VERSCHWÖRUNG, Konflikt aufgrund sozialer, subjetiver oder objektiver Gegebenheiten)
- Ursachenforschung (Haupt- und Nebenursachen in ihrer Entwicklung; Ausgangspunkt fixieren; Ausblick geben)

Figurenanalyse

- Beweggründe für Handlung → Analyse der WELTANSCHAUUNG und Übertragung auf Handlung

Dialoganalyse

- Sprachanalyse (Dialogform, rhetorische Figuren, SATZBAU)
- Untersuchung der Gesprächsanteile
- Untersuchung der Entwicklung des kommunikativen Verhaltens (gestört, freundlich, verbissen, ichfixiert, themenbezogen, subjektiv…)

zur Bestimmung der zeitlichen Verhältnisse innerhalb des Textes: siehe ZEITGERÜST